Jeder Mensch ist in seiner Geschichte einzigartig und unverwechselbar. Daraus ergeben sich unterschiedliche Wahrnehmungen und Sichtweisen.
Ziel jeder pädagogischen Richtung ist es Entwicklungsbedürfnisse zu erkennen – aufzugreifen und entsprechenden Angebote bereitzustellen.
Die eigene Wahrnehmung zu vertreten, ohne dabei die Sichtweisen des anderen abzuwerten, ist eine weitere Vorraussetzung für pädagogisches Handeln und fördert einen wertschätzenden Umgang, sowie eine respektvolle, offene Kommunikation.
Tanz und Bewegung sind immer unmittelbar – sind wir selbst im Augenblick. Die Integrative Tanzpädagogik versucht Bewegung und Tanz mit unserer Wahrnehmung, den Sinnen, den Emotionen, sowie mit unseren kreativen Potentialen bewußt zu verbinden. Daraus entwickelt sich ein ganzheitliches Tanzgeschehen mit persönlichkeitsfördernden Aspekten, wie:
° ein ganzheitliches Körperempfinden
° Entwicklung eines inneren Körperbildes
° Entfaltung kreativer Potentiale
° sinnvolles Körpertraining
° Sensibilisierung durch Körperarbeit
° Erweiterung des tänzerischen Könnens
° Teamfähigkeit und konstruktive Kommunikation
written by patrizia orlando
Wir verstehen Tanzen als ganzheitliches, kreatives Geschehen, als ein Tanzen, in dem bewußt die umfassende Bedeutung von Bewegung in ihren kommunikativen, assoziativen, emotionalen und spielerischen Aspekten beachtet wird. Tänzerisches Lernen im Sinne der Integrativen Tanz-Pädagogik ist am persönlichen Wachstum orientiert.
Uli Trautmann & Werner Huschka www.d-it.info